物流工程技术

一、专业基本情况

2009年，为适应社会高素质物流人才培养的需求，经过市场调研和分析论证，开始物流管理专业物流工程方向招生，2011年报经河南省教育厅批准，开始物流工程专业独立专业招生，下设物联网和物流工程两个方向。该专业教学团队有专职教师10名，企业兼职教师10名，是我院重点发展专业之一。专业现拥有享受国务院特殊津贴专家一名，高级物流管理师三名， 教授两名，副教授四名，全国优秀物流专业教师三名。100%双师素质，毕业生就业范围广，工作前景好，极大地满足了地区经济发展的需要。

二、培养目标

培养适应国家大力发展物流产业的新时代下的物流企业的需要，具有良好的职业道德，了解国家经济法规和政策法令，掌握物流基本理论知识及现代工程科学和现代管理科学基本知识，掌握现代物流专业知识与技能的现代物流系统的“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高级现代物流工程技术人才。

三、主干课程

物流概论、物流工程技术、物流运输实务、仓储管理、配送中心作业实务、物流企业管理、快递管理、物流设施与设备、供应链管理、物流综合实训、物流作业实务、物流成本管理、物联网技术及应用、物联网安全技术、物流环境与地理等。

四、教学改革及实践教学开展情况

本专业参照物流职业岗位标准，对物流职业岗位群的能力进行分解，构建“宽平台、多方向”的专业课程体系。“宽平台”为专业核心知识和核心技能的职业技术课程平台；“多方向”为四个物流职业方向。学生依兴趣爱好和就业意向，可任选物流经济、现代物流两个职业方向，第1～2学期学习职业基础课程，第3～4学期学习职业技术课程，第5学期学习职业方向技术课程，第6学期在校外订单企业、联合办学企业或其他企业进行生产实践和顶岗实习。其中，职业技术课程考虑学生职业生涯的发展，职业方向技术课程满足学生即时就业的需要。

专业实践教学从产业、行业、企业、职业调查入手，根据毕业生的服务面向、就业部门、就业岗位（群），通过专业调研和邀请企业专家、技术能手参与等方式，根据物流管理工作过程分析以及物流管理工作任务和职业能力分析，按照岗位和职业能力要求，引入物流管理行业标准和生产性内容，理论以“必须、够用”为度，建立以能力为主导的课程体系，把物流管理职业资格培训课程融入专业教学计划和教学过程。

另外，专业加大教学手段与方法的改革，实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，形成多元化的教学方法，实现理论教学与实验、实训实习一体化。采用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，开展互动式教学、案例教学及仿真模拟实训发挥学生的主动性，培养学生创新能力。联合企业共同开发课程和实习实训教材，设计技能考核办法和职业认证体系，制作核心课程的教学大纲、教学内容、教案与电子课件、实习实训指导书、考试系统与试题库及教学评价体系等。同时加强教学质量保障体系建设，建立健全相应激励机制，成立包括教学主任、教研室主任和教学督导员在内的教学质量监控小组，及时收集教学信息，开展各种形式的教学质量监控工作，在教学质量的评估过程中，推行教学互评制度，实行教师自查、互评，实施教评学、学评教。

五、专业成就

专业建设方面：

2009年，被授予中国物流学会产“学研基地”；

2010年，被授予“中国物流教育基地”；

2010年，被授予“中国物流人才培养基地”；

2010年，荣获河南省 “优秀教学团队”称号。

课程建设方面：

2009年，专业建成《管理技能与实务》院级精品课程；

2010年，专业建成《配送中心运营实务》教育部教指委精品课程和院级工学结合优质核心课程；

2011年，专业建成《物流工程技术》院级精品课程

专业技能大赛方面：

2009年5月，河南省“中教畅享杯”电子沙盘大赛获一等奖；

2009年6月，“统一鲜橙多”高校实战大赛获第五名；

2009年6月，首届河南省高职高专物流技能竞赛分获第一名，第二名；

2009年8月，首届“伍强杯”全国高职高专物流技能竞赛获二等奖；

2009年11月，河南省“中储杯”大学生物流知识大赛获三等奖。

2010年8月，教育部举办的全国高职高专”中诺思“杯现代物流——储配方案设计与执行大赛中获得三等奖。

2011年，河南省物流沙盘大赛一等奖，将代表河南省参加7月份在沈阳举办的全国大赛。

六、就业范围

就业面向：大中小型企业等经济贸易部门及外贸企业的商品物流等方面的物流工程技术活动。

就业单位包括：制造企业、商品流通企业、物流服务企业、专业物流企业、大型制造企业等。

就业岗位包括：物流信息管理员、物流咨询员、配送员、物流规划设计员、售后服务员等相关岗位。