开设专业
临床医学
以习近平新时代中国特色社会主义思想的指导，紧贴“健康中国战略”，以提高分级诊疗水平为目标，培养临床医学专业人才。以疾病防治和健康促进为宗旨，将“上医治未病”的的思想与临床医学专业5年培养的要求紧密结合，构成了我校临床医学人才培养的特色。No.1以岗位需求和胜任力为导向的临床医学本科专业临床医学专业旨在培养具有良好的职业素养和人文关怀精神，具备扎实的临床医学专业基础知识，具备初步临床诊治和预防能力、终身学习能力，通过毕业后培训，能在各级医疗卫生机构从事全科医学服务，能够承担预防、保健、医疗、康复、健康教育等工作的高素质应用型临床医学人才。通过人才培养促进我国医疗服务体系的完善，推动“双向转诊、急慢分治、上下联动”国家分级诊疗体系的建设。No.2临床医学专业人才培养特色（一）以问题为导向的整合式学习基于“整合式学习”的理念，在大学一年级我们就接触到了临床案例，开展了问题导向的学习（PBL）。老师们通过综合应用课堂授课、医学实验、床边实践、网络化学习的手段。通过PBL，加强基础与临床的紧密结合，强化自主学习能力、团队合作能力以及批判性思维的训练，融合人文关爱、全科服务和公共卫生能力训练。（二）实行早临床、反复临床，贯穿全程的能力训练医学生在第一年就有机会到社区卫生中心进行见习，通过“早期社区实践”，开始学习专业定位和社会角色的转变，学会了医患沟通能力，医学职业精神、健康促进意识、临床科研基本功及自主学习能力。最有趣的是，我们跟随全科医生团队，通过“叙事医学”的方式采访病人，一年级就感受到了自信和职业的光荣。医学生们的叙事医学故事实践成为医学人文实践的一种有效途径，“叙事医学-医患故事70例”出版。“突出全科特色的早临床体系的构建与实践”获得上海市教学成果一等奖。医学生在一年级就得到国际标准课程的急救训练并通过合格规范的心肺复苏训练，获得了美国心脏协会颁发的急救证书，所以，学生非常自信、合法地成为了各类马拉松比赛的健康保障者。（三）医学人文、职业素养融入渗透课程内外入学第一年的白大褂授袍仪式，医学生宣誓，大体解剖老师的致敬仪式等第二课堂告诉我们应有的社会责任。聚焦大健康，紧贴《“健康中国2030”规划纲要》“兔博士”团队定期前往上海市儿童医院，第六人民医院东院，上海邮电医院以及社区、中学开展各类志愿者服务活动，将所学所得反馈于社会。（四）临床资源丰富，实践机会多拥有上海市5所附属医院：上海市第六人民医院东院、上海市第六人民医院南院、周浦医院、嘉定区中心医院、浦东新区人民医院。拥有一批高水平的医学专家、临床医学研究的临床科学家、能够应用先进教学手段的教学专家。贯彻落实“医教协同”，学校以“学校-医院-社区联盟”全科医学教育基地的模式建设社区教学基地。已有14家社区教学基地提供临床医学本科专业学生进行早期社区实践教学。临床医学专业将在基础医学互动中心、临床技能实训中心、互动实践教学中心进行学习。拥有进口高端综合模拟人、新生儿等多种先进的实训设备。可以满足临床单项技能教学以及内外妇儿等多层次、多种形式的模拟和实训课程需求。（五）加强国际合作,培养具有国际视野学生学院与法国巴黎大学(Université de Paris)，比利时列日大学(Université de Liege)和法国斯特拉斯堡(Université de Strasbourg)签订了临床医学专业联合培养协议，与英国伦敦大学学院（University College London）签订了临床医学专业全科医学学科培养框架协议，与芬兰萨沃尼亚大学（Savonia University）签订了急救医学技能培养协议。2016级5名同学成功注册比利时列日大学医学科学硕士二年级，2017级7名同学被列日大学录取为硕士研究生一年级。学生在校期间有丰富的国际交流机会，学生海外游学比例高达50%以上。No.3丰富多彩的校园生活临床医学专业的医学生创造了“兔博士”形象，代表着每一位医学生。兔博士们，尽情享受着学习生活，从教室到实验室，从学校到医院，从课堂到社区，从寝室到操场，从校园的绿荫树下到现代化的书香图书馆，兔博士们都是最耀眼靓丽的天之骄子，明日之健康使者和健康守门人。开展了以“兔博士”为主题的叙事医学系列活动，暑期兔博士团队走近社区，家庭随访，利用暑假走访各个郊区县，将急救健康知识融入基层老百姓的生活中，用身体、用知识感知基层一线，体会医患共情真正的内涵。No.4未来毕业生的工作范围临床医学本科专业学制5年，毕业后经过3年的住院医师规范化培训，并通过国家执业医师考试后，将在各级医疗机构做医生。此外毕业生还可以继续通过研究生培养和继续教育，成为具有预防医学和全科医学服务能力的临床医学专家。No.5招生与培养模式2016年至2020，连续5年，上海健康医学院开展免费医学生培养工作，同时招收统招非定向临床医学专业。临床医学专业是上海健康医学院的重点专业之一。本专业学制5年，毕业授予医学学士学位。
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