1一10的数字怎样教
2019-07-18 10:33:23 天奇生活 【 字体：大 中 小 】
1一10的数字应该这样教，先设计一个与数字有关的游戏，让他对数字感兴趣，然后联系实际让孩子去发现生活中数字与形状之间的关系，将数字与他的日常联系起来，最后用数字顺口溜来让他加深印象。
1一10的数字怎样教
在孩子学数数之前先启发他对数字的兴趣，比如设计一个与数字有关的游戏，先引起他的兴趣，让他不仅仅是认识数字本身数字的加减等，而是应该把数字跟他喜欢的事物联系起来，再他去发现现实生活中数字与形的关系，然后引导他去理解数字的意义，最后再用数字顺口溜加深他的印象，这样或许可以成功。
数字顺口溜的可以这样教，1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像葫芦拧一遭，9像气球飞上天，10像火腿加鸡蛋，以形状来加深他对数字的印象。
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端午节祝福诗句
1、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。2、楚人悲屈原，千载意未歇。精魂飘何在，父老空哽咽。3、五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。4、彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬣。佳人相见一千年。5、五月五日午，赠我一枝艾。故人不可见，新知万里外。
关于芒种的诗句古诗
1、《梅雨五绝》梅雨暂收斜照明，去年无此一日晴。忽思城东黄篾舫，卧听打鼓踏车声。2、《芒种》愧我粗官耗太仓，及瓜而代合耕桑。蚕筐阁了修秧马，老稚时时亦酒浆。3、《偶成》重午是一节，芒种又一气。何因至怡悦，底事苦歔欷。园林无俗情，琴书有真味。贫者自爲贫，贵者自爲贵。
芒种节气古诗有哪些
1、《咏廿四气诗芒种五月节》【唐.元稹】芒种看今日，螗螂应节生。彤云高下影，鴳鸟往来声。渌沼莲花放，炎风暑雨情。相逢问蚕麦，幸得称人情。2、《初夏闲居》【宋·陆游】煮酒青梅次第尝，啼莺乳燕占年光。蚕收户户缫丝白，麦熟村村捣麦香。民有裤襦知岁乐，亭无桴鼓喜时康。未尝一事横胸次，但曲吾肱梦自长。3、《刈麦》【宋.范成大】麦头熟颗已如珠，小厄惟忧积雨余。丐我一晴天易耳，十分终惠莫乘除！
芒种节气诗词
1、《芒种》：长卿河阴荠麦芒愈长，梅子黄时水涨江。王孙但知闲煮酒，村夫不忘禾豆忙。2、《芒种节》：芒种忙忙割，农家乐启镰。西风烘穗海，机械刈禾田。税赋千年免，粮仓万户填。麦收秧稻插，秋囤再攀巅。3、《时雨》：时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。老我成惰农，永日付竹床。衰发短不栉，爱此一雨凉。
赞美芒种的诗句
1、《芒种》：长卿河阴荠麦芒愈长，梅子黄时水涨江。王孙但知闲煮酒，村夫不忘禾豆忙。2、《芒种节》：芒种忙忙割，农家乐启镰。西风烘穗海，机械刈禾田。税赋千年免，粮仓万户填。麦收秧稻插，秋囤再攀巅。3、《时雨》（宋）陆游：时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。老我成惰农，永日付竹床。衰发短不栉，爱此一雨凉。庭木集奇声，架藤发幽香。
270度是什么角
270度是优角。大于180度角而小于360度角的角叫优角。因此，270度的角是优角，优角也称凹角。与优角对应的是劣角，直角、锐角和钝角统称劣角。角在几何学中，是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。
25是质数还是合数
25是合数。质数是指一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数。合数则是指除了1和它本身以外还有其他因数的数，即不是质数的正整数。为了判断25是否为质数或合数，需要检查25是否有除了1和25以外的因数。25的因数有1、5、25，因为25除了1和25本身外，还有5作为因数，所以25不是质数。
28的因数有
28的因数有1、2、4、7、14、28。用短除法求28的质因数可知：28=1×28；28=2×14；28=4×7，由质因数相乘组合可得出32的因数为1、2、4、7、14、28。因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数，称b是a的因数。
32的因数
32的因数是1、2、4、8、16、32。用短除法求32的质因数可知：32=1×32；32=2×16；32=4×8，由质因数相乘组合可得出32的因数为1、2、8、16、32。因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数，称b是a的因数。
33的因数
33的因数为1、3、11、33。用短除法求33的质因数可知：33=11×3×1，由质因数相乘组合可得出33的因数为1、3、11、33。因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数，称b是a的因数。
