通过写自我评价，个体可以更深入地反思自己的行为和表现，从而更清晰地认识自己的优点和不足。以下是小学教师自我评价范文，一起来看看。

　　精选小学教师个人自我评价范文1

　　本人在教育教学工作中，我学到了许多在大学的课堂上学不到的知识，实现了从“学”到“教”的角色转变。在实习的第一阶段，我用心地听课，学习老师们的授课方式、引课方式、提问方式、引导方式等技巧，认真总结每一位老师的教学特点及课堂上学生的反应。在实习的第二阶段，我深入分析教材、分析学生、征求关老师的意见认真备课、说课。

　　通过教学实践，我把自己的教学理论知识付诸实践，而且在课后认真听取关老师的意见以及与学生交流，对自己进行深刻的教学反思，认真总结自己的优缺点。在班主任工作中，我的班主任刘老师给予了我无微不至的指导，而且大力地支持与鼓励我参与到班级管理与各项工作中。

　　在她的支持与指导下，我积极检查学生的早读与晚自习的纪律与班级的卫生情况，成功地开展了“呵护友谊之花，珍惜每份友情”的主题班会活动，并得到了老师和学生的肯定。从班主任的工作中，我基本熟悉了各项工作的方式及流程，从中学到了许多管理班级和学生的经验。通过班主任工作的实践，我感受到了班主任工作的细致与辛苦。

　　在课外活动中，我积极地参加学校组织的各项活动:有师生朗诵比赛的，有筹备英语技大赛的，有带队到广州进行采访的，有外出游玩和游园活动在各种活动中，我得到了很多很好的锻炼，尽管工作很多，但是我也过得很充实。

　　精选小学教师个人自我评价范文2

　　作为一名小学教师，我深知自己的职责不仅在于传授知识，更在于培养学生的兴趣、习惯和思维能力。因此，我始终注重提升自己的专业素养，以实现学生的全面发展。

　　在教学方法与技巧方面，我不断尝试多种教学策略，如游戏化教学、探究式学习等，以激发学生的学习热情。我注重与学生的互动，鼓励他们积极发言，培养他们的表达能力和创新思维。同时，我会根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂中得到成长。

　　在课堂管理方面，我始终保持高度的责任心和耐心，关注学生的行为和情绪变化，及时调整教学策略，确保课程的顺利进行。我注重培养学生的纪律意识和自我管理能力，让他们在有序的课堂环境中养成良好的习惯。

　　在教育教学研究方面，我积极参与各类教研活动，不断学习先进的教育理念和方法，并应用到实际教学中。我曾参与多项教育科研项目，并取得了一定的成果。这些研究不仅提升了我的专业水平，还为学生的发展提供了更好的保障。

　　在身心健康及团队协作能力方面，我始终保持良好的精神状态，以确保教学工作的顺利进行。我注重调整自己的身心状态，通过运动、冥想等方式缓解压力，保持积极的心态。在与同事和学生合作的过程中，我始终保持开放的心态和良好的沟通方式，共同完成教学任务，实现学生的发展。

　　总之，作为一名小学教师，我将不断提升自己的专业素养，为学生提供优质的教育服务。在未来的工作中，我将继续研究教育规律，不断改进教学方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

　　精选小学教师个人自我评价范文3

　　作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。

　　一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

　　在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

　　积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

　　在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识；

　　二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。

　　在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者；

　　二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的“伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

　　结语：写自我评价可以帮助个体更好地认识自己、提升自己、增强自信心、促进职业发展、增强人际沟通和明确目标方向。