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经验交流发言稿精选范文 关于经验交流会发言稿通用

2023-12-19 16:49:08 天奇生活 【 字体:

  经验交流会是一种旨在分享和交流经验、知识和技能的会议或活动。那么,有关经验交流会发言稿怎么写?

  经验交流发言稿精选范文1

  亲爱的各位同事:

  大家好!

  感谢大家对我的支持。一个优秀的团队来自于顾客的认可和大家的认同,那么,怎么才算是一个优秀的团队呢,我个人认为需做到以下几点:

  第一,同事之间要密切配合,发挥个人所长;在一团队当中,每一个成员都有其自身独特的优点和长处,比如有人做销售做得好,有人在陈列方面很有造诣,还有人善于数据统计,等等。只要大家各尽其长,相互帮助,密切配合,才能够把工作做得更好。

  第二,总结经验大家一起分享:在我们平常的工作中,每一次销售过程都是一种经验,无论销售成功与否,都值得大家共同探讨,把销售经验传授给其它同事,学习借鉴成功的经验与技巧,总结分析失败的原因,吸取教训以便下次改正,大家相互学习,共同进步。

  第三,同事之间要相互信任,相互激励;在一起工作难免会发生矛盾,所以需要经常的交流和沟通,相互的交换彼此的意见和建议,相互的信任和鼓励,个人的成长也是团队的成长。

  任何一个团队只要做到以上三点,我相信她们一定会为企业带来更好的销售业绩,团队业绩也是个人综合能力的体现,我坚信,只有事事从团队的利益出发,与同事融治相处,相互理解,相互学习,相互支持,那样才会为企业带来更好的业绩,个人的能力才能得到更好的锻炼和发展。

  在此,我有一句话和大家分享:“大家好,才是真的好。

  经验交流发言稿精选范文2

  尊敬的领导,亲爱的同事:

  大家好!

  今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会,各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会,这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流,从而达到共同提高的目的。俗话说的好:“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验,拿来即可运用,可以避免新班主任走弯路,何乐而不为呢?

  记得我刚当班主任时,学校给了我一个班,一本收据,一本班主任会议记录本,然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二年的老师,可以说地皮都还没有踩熟,就要去管理一群比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候,心紧张得都要跳出来了。

  站在进台上面对喧闹的学生,只感觉脚在不停地颤动,脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己,别的班主任也是这么走进教室的,我没有经验,但不能再丢了气势呀,要是这第一次就把学生镇不住,以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

  这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备,俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师,我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道,通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时,偷偷到他班上抄班规回去研究。

  高三年级下期时,看别班的奖惩制度,看别班的高考励语,坚持每天上思想教育课,没话找话说,以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候,针对不同的学生,打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。打第一道电话说什么,做好记录,避免第二次打电话时内容重复,令人生厌。

  在班级人数少的时候,为了稳住人心,如何做思想工作,都要前思后想。可以说,这一切都来源于内心的惧怕,试想如果我不战胜学生,就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习,再学习。

  回想当班主任的点点滴滴,用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的“班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程,塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。

  练好内功,提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候,我们的时间还是有的吧,我们完全可以多守学生啊。“守最终是为了不守”,学生习惯守出来了,老师也就轻松了。

  作为教科室这个部门,不能为班主任提供更为广阔的交流平台。但我有一点粗浅的看法,希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余,腾出一些时间对自己的班主任工作进行总结、反思,并以文章的形式反映出来。

  争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第学期初评出班主任心得的等级,予以奖励,并以展板的形式在校内进行宣传。

  我的发言完毕,谢谢大家。

  经验交流发言稿精选范文3

  尊敬的领导,亲爱的同事:

  大家好!参加工作11年以来,我的两段班主任工作经历加起来还不足三年,要说经验还真谈不上,平时班级管理中遇到问题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。下面跟大家分享我在班级管理工作中的一些做法,认识浅薄不足之处请各位老师包涵并指正。

  一、要尊重学生,关爱学生

  冰心说“有了爱便有了一切”。作为班主任我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

  班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生心里想什么,嘴里想说什么,生活学习有什么困难等等情况。班主任要放下“师道尊严”的架子,学会经营学生,倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。真正成为学生的良师益友

  二、建立良好的班级文化

  我班名定为“小星星”班,期许每个孩子都能如夜空中的星星一样,闪耀出属于自己的光彩。作为老师要爱孩子,要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大,挖掘他们的潜能,让每个孩子综放出与众不同的光彩来。我明白孩童时期的一次表扬,很可能改变一个人的成长轨迹。所以我经常用赞美之词、常识之意来肯定孩子,以此增强孩子的自信心,使孩子在赞美和营识中变得越来越好。

  我告诉孩子,如果你是星星就要做最亮的那一颗;如果你是露珠,就做清层最晶莹剔透的那一滴。同时我注重培养他们的集体荣誉感,教育他们爱护班集体,愿为集体做贡献。让孩子们在这个集体中自信、快乐的学习和成长,并懂得做最好的自己。

  三、班级管理办法

  1、强化优等生的引领作用。对于学习习惯好的学生多表扬,小孩子都希望得到老师的表扬。就会向老师表扬的孩子学习。发挥小老师作用,小孩子都有当老师的愿望,如:我班昌读时,孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面的学生进行管理,这样几乎每个学生都能专心层读

  2、实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督,如果有那个学生违反了纪律,那同桌也要受批评。如:同真交换检查作业,说错误并帮对方改正

  3、充分发挥班干部职能。班干部是班主任的“得力助手,作为班主任应相信他们的能力,有时候他们做的比我们想象的更好。如:运动会统一服装时,由班干部组织投票决定;班级内普通话演讲比赛时,让班干部做评委,评选优胜选手。既解决了实际问题,又锻炼了班干部的能力,还帮其在其他同学中树立了威信。

  4、养成良好的卫生习惯与安全意识。我要求孩子们按值日轮流表,由小组长分配任务打扫卫生,再由生活委员检查,保证卫生打扫彻底。平时注意养成孩子在入座时检查自己座位下若有垃圾及时捡起。每天放学离座时清理自己桌兜内的垃圾的习惯。

  我的班主任生涯刚刚起步,像满跚学步的孩子一样随时会摔到,但在学握“学步”过程中我会时刻总结反思,随时为自己充电并且多向有经验的老师请教,相信在以后的班主任工作中我的步子会迈得更稳、更坚实。

  结语:以上是经验交流发言稿的相关范文内容,仅供参考。


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270度是优角。大于180度角而小于360度角的角叫优角。因此,270度的角是优角,优角也称凹角。与优角对应的是劣角,直角、锐角和钝角统称劣角。角在几何学中,是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边,它们的公共端点叫做角的顶点。
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25是合数。质数是指一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数。合数则是指除了1和它本身以外还有其他因数的数,即不是质数的正整数。为了判断25是否为质数或合数,需要检查25是否有除了1和25以外的因数。25的因数有1、5、25,因为25除了1和25本身外,还有5作为因数,所以25不是质数。
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28的因数有1、2、4、7、14、28。用短除法求28的质因数可知:28=1×28;28=2×14;28=4×7,由质因数相乘组合可得出32的因数为1、2、4、7、14、28。因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数,称b是a的因数。
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32的因数是1、2、4、8、16、32。用短除法求32的质因数可知:32=1×32;32=2×16;32=4×8,由质因数相乘组合可得出32的因数为1、2、8、16、32。因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数,称b是a的因数。
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