四年级是小学阶段的重要转折点，对于学生的数学学习来说，四年级也是一个关键时期。在这个阶段，学生需要进一步巩固和深化在三年级所学的数学知识，同时开始接触和掌握更高水平的数学概念和方法。为了帮助学生更好地适应四年级的数学学习，提高学生们的数学素养，制定一份合理的四年级数学计划至关重要。那么关于小学四年级的数学计划该怎么写呢？

　　小学四年级教学计划一

　　一、班级情况分析

　　本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。这些学生性格活泼，学习态度积极，乐于助人，尊敬老师，团结同学。多数同学上课能认真听讲，课后能主动完成作业，但也有少数同学上课思想开小差，缺乏学习的主动性，对学习不感兴趣。

大部分同学学习积极性强，有部分同学学习习惯较差，作业不能按时完成，上课也不专心听讲，对学习不重视，不能把不懂的问题及时解决。所以针对这些情况，本学期要加强对学生的学习监督，端正学习态度，提高积极性，同时也要抓好课堂纪律，使他们能专心听讲。

　　二、教材分析

　　本册教材包括下面内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等。

　　本册教材的教学目标是使学生：

　　1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的.位置，能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　三、教学目标

　　1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

　　2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

　　3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。

　　4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

　　5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

　　6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

　　四、教学重点及难点：

　　小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

难点：正确计算混合运算题，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法。

　　小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质。难点：正确理解小数的意义。

　　小数的乘、除法。重点：掌握计数方法及小数乘、除法意义。难点：正确计算小数乘、除法。

　　三角形作高和面积重点：学会作高和面积。难点：正确认识等腰三角形和直角三角形的含义。

　　五、教学措施：

　　加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

　　以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学法的应用。

　　重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成。

　　培养学生的“数学学习能力”

　　小学四年级教学计划二

　　一、学生基本情况分析

　　本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。

　　二、指导思想

　　以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

　　三、奋斗目标

　　形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，争创文明班。

　　四、工作重点

　　狠抓安全教育，杜绝事故隐患，提高学生的自我保护意识。

　　强化养成教育，培养良好的学习习惯，促进学生综合素质的提升。

　　进一步抓实尖子生和学困生的辅导工作，着力培养学生的自主学习和合作学习的能力。

　　五、具体措施

　　（一）加强班级常规管理

　　成立班委会，明确班干部职责，充分发挥班干部的作用。

　　狠抓班级纪律，保证学生养成良好的学习习惯。

　　抓好卫生清洁工作，注重学生的卫生习惯的培养。

　　（二）注重学生的学习习惯培养

　　针对班级中学习成绩一直落后的学生，开展“一帮一”活动，让学习成绩好的同学在课后对他们进行辅导。

　　提倡课外阅读的读书氛围，让学生多看有益的课外书籍，开阔视野。

　　开设学习小组，采取同伴教育的方式，提高学生的团队合作能力。

　　（三）加强安全教育

　　认真按照学校要求，做好安全教育。

　　开展安全教育周活动，让学生了解安全知识，增强安全意识。

　　（四）抓好尖子生和学困生的辅导工作

　　成立学习小组，让学习优秀的学生对学困生进行辅导。

　　开展“结对子”活动，让成绩好的学生与成绩落后的学生结成对子，进行学习上的帮助。

　　加强对学困生的个别辅导，提高他们的学习成绩。

　　（五）开展丰富多彩的少先队活动

　　组织学生参加学校组织的各项活动，如文艺比赛、体育比赛等。

　　组织学生参加社区活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

　　开展有益的课外活动，如运动会、夏令营等，提高学生的身体素质和团队协作能力。

　　六、具体安排

　　九月份：

　　开学准备工作，安排学生报到注册。

　　制定班级工作计划，安排班级工作。

　　学习学校规章制度，对学生进行行为规范教育。

　　开展教师节活动，组织学生为教师献爱心。

　　十月份：

　　组织学生参加学校运动会。

　　组织学生参加社区活动，增强学生的集体荣誉感。

　　开展卫生大扫除，培养学生良好的卫生习惯。

　　组织学生参加学校的文艺比赛。

　　十一月份：

　　组织学生参加学校的数学竞赛。

　　开展课外阅读活动，提高学生的阅读能力和综合素质。

　　组织学生参加学校的体育比赛。

　　对学生进行个别辅导，提高他们的学习成绩。

　　十二月份：结对子”活动情况反馈与总结。

　　小学四年级教学计划三

　　一、教学目标：

　　帮助学生掌握四年级数学、语文等学科的基础知识和技能，提高解决问题和独立思考的能力。

　　培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，提高写作水平。

　　培养学生的观察力、记忆力、想象力和思维能力。

　　帮助学生树立正确的学习态度和学习习惯。

　　二、教学内容：

　　数学：掌握四则运算、图形与几何的基础知识，包括正方形、长方形、圆形等图形的特征和周长、面积的计算。

　　语文：学习生字、词语、句子和段落，掌握基本的写作技巧和阅读理解方法。

　　英语：初步接触英语，学习基本单词和常用句型。

　　科学：了解自然科学的基础知识，如地球、宇宙、动植物等。

　　社会：了解社会的基本构成和运行规则，初步接触社会道德和法律法规。

　　三、教学方法：

　　注重启发式教学，引导学生自主学习和思考。

　　采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、实验等，帮助学生理解和掌握知识。

　　组织小组合作学习，培养学生的合作精神和协作能力。

　　开展课外活动，如阅读、写作、科学实验等，激发学生的学习兴趣和拓展学生的视野。

　　四、教学评估：

　　采用多种评估方式，如考试、作业、课堂表现、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和进步。

　　及时反馈评估结果，帮助学生发现自己的不足和进步的地方。

　　对学生的学习表现进行奖励和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。

　　五、教学资源：

　　教学教材：选择适合四年级学生的教材，包括数学、语文、英语等学科的教材。

　　教学工具：准备教学用具，如黑板、投影仪、实验器材等。

　　网络资源：利用网络资源，如教育网站、在线课程等，丰富教学内容和形式。

　　家长资源：与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和支持孩子的学习成长。

　　结语：制定四年级数学计划需要充分考虑学生的认知能力和兴趣特点，结合教材内容，制定出符合学生实际情况的教学计划。通过系统的、有计划的数学教学，学生可以逐步掌握四年级数学的基本概念和技能，提高他们的数学素养和思维能力。