德育，即思想品德教育。德育指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。那么，关于班主任德育工作总结怎么写？

　　班主任德育工作总结范文1

　　在刚刚结束的这个学期里，我们班在学校、年级主任的领导以及科任教师的协调配合下，同学们在德、智、体方面都有了一定的进步，但仍然存在一些不足之处。以下是对本班情况的总结：

　　在德育教育方面，我们认识到德育教育不应仅仅停留在空洞的道德教条上，而应从日常行为习惯的养成教育入手，注重培养学生的道德行为能力。针对班级中存在的一些不良行为习惯，我们在班会上进行了深入的讨论，并组织了各种小组活动和竞赛，旨在增强学生的集体荣誉感和责任感。例如，我们组织了关于“纪律是否可要可不要”的讨论会，经常迟到的符彩云、周芸同学也坚决表示将改正不良习惯，积极参与班级活动。同时，我们还积极开展了学雷锋等志愿服务活动，增强了学生的社会责任感和奉献精神。

　　在调动学生学习积极性方面，我们意识到提高学生的学习成绩和升学率是班级的主要任务之一。针对班级学习成绩两极分化的情况，我们采取了以下措施：

　　1、组织学习经验交流会，让学习成绩优异的学生分享他们的学习方法和经验，激发其他同学的学习热情；

　　2、加强与科任教师的沟通与合作，及时表扬和鼓励在学习上有进步的同学，增强他们的自信心和学习动力；

　　3、利用黑板报、宣传文章等形式，加强对学生学习方法和策略的宣传和指导。

　　尽管我们在工作中取得了一些成绩，但仍有许多需要改进的地方。例如，我们发现班上存在早恋现象，需要进一步加强引导和教育；在某次考试中，有同学无故缺考和请假，这也暴露出我们在班级管理和纪律要求方面还有待加强。针对这些问题，我们将进一步完善班级管理制度，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的身心健康和成长发展。

　　总之，这个学期虽然结束了，但我们仍需不断努力和进步。在今后的工作中，我们将继续加强德育工作，注重培养学生的良好行为习惯和道德品质；同时，我们也将继续关注学生的学习状况，为他们提供更好的学习环境和支持。通过我们的共同努力，相信班级的未来一定会更加美好。

　　班主任德育工作总结范文2

　　德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，贯穿于教育教学和日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起到重要的导向、动力和保障作用。本学期，在学校的领导下，七三班德育工作取得了显著成效。

　　一、文明习惯养成教育

　　学校注重文明习惯的养成教育，通过多种形式和渠道对学生进行正面教育，引导学生树立文明意识，争做文明学生。例如，利用每周升旗仪式的国旗下讲话，进行“学习文明，鞭挞丑恶”的主题演讲；利用班会时间，让学生自由发言、讨论，发表对校内外事件的评论。这些活动有助于培养学生的文明习惯和正确的价值观。

　　二、评选“礼仪之星”

　　为了树立优秀典型，激励学生向榜样学习，学校定期评选“礼仪之星”，并在学期末公布名单。这些学生在思想品德、文明守纪等方面表现突出，成为全校学生的楷模。通过这种方式，学校逐渐培养了一批具有良好文明习惯的学生，他们在校园内外的各种场合都能展现出良好的礼仪风范。

　　三、加强德育环境建设

　　学校注重加强学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络建设。在家庭方面，学校积极开展家长学校工作，定期与家长沟通交流，指导家长关注孩子的德育发展。在社会方面，学校引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动，让学生在实践中感受社会的正能量，增强社会责任感。同时，学校还积极争取社会资源，加强与企事业单位、社区的合作，为学生提供更多的实践机会和德育教育资源。

　　四、德育实践活动

　　为了增强德育工作的实效性和趣味性，学校注重开展各种德育实践活动。通过角色扮演、情境模拟、志愿服务等形式多样的活动，让学生在实践中体验、感悟和成长。这些活动不仅提高了学生的思想道德素质，还培养了他们的团队协作、沟通交流等综合能力。

　　回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，展望未来，我们面临的任务更加艰巨。我们将继续努力，不断加强德育工作，为学生的健康成长创造更好的教育环境。

　　班主任德育工作总结范文3

　　作为班主任，德育工作是班级管理的重中之重。以下是我在德育工作方面的一些总结和思考。

　　一、德育工作的目标

　　德育工作的目标是通过教育、引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质和行为习惯。具体来说，我们应该达到以下目标：

　　1、促使学生成为遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、爱护公物、勤俭节约的人；

　　2、培养学生的自主意识和责任感，树立积极向上的人生目标，锻炼学生的意志品质；

　　3、培养学生的合作精神和创新思维，提高学生的社交能力、表达能力和审美素养。

　　二、德育工作的实施途径

　　1、认真组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，引导学生树立正确的价值观和行为准则；

　　2、加强班会和团队活动，通过讨论、演讲、角色扮演等形式引导学生自我教育、自我管理；

　　3、开展社会实践活动，如义务劳动、志愿者活动等，让学生接触社会、了解社会，培养他们的社会责任感和实际操作能力；

　　4、发挥家庭和社会的教育作用，通过家长会、座谈会等形式与家长保持密切联系，共同关心学生的成长。

　　三、德育工作的经验体会

　　1、始终贯彻“以人为本”的思想，关注学生的需求和感受，尊重学生的个性和差异；

　　2、注重培养学生的自主意识和自我管理能力，让学生成为自己的主人；

　　3、注重与家长、社会的沟通和合作，形成教育的合力；

　　4、注重培养学生的实践能力和创新思维，让学生在实践中得到锻炼和启迪。

　　结语：德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。