“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。那么，关于中学生综合素质自我评价怎么写？

　　中学生综合素质评价例文1

　　在初中两年的时光里，我始终保持踏实、认真的态度，稳步向知识的殿堂迈进。在学习上，我始终一丝不苟，认真对待每一个知识点，并且热衷于阅读各类书籍，不断从中汲取知识和经验。与同学们相处融洽，乐于助人，形成了良好的人际关系。

　　性格开朗、活泼大方，深受老师和同学们的喜爱。我热爱体育运动，积极参加运动会，为班级争光。同时，不怕苦、不怕累，在学习和生活中都展现出拼搏的精神。作为老师的好帮手，我善于处理同学之间的纠纷，为老师排忧解难。

　　在这两年的时间里，我得到了老师和同学们的关心与帮助，这让我不断成长、进步。我会继续发挥自己的优点，努力改正不足之处，成为一个更加优秀的人。未来，我将坚定地走好每一步，为实现自己的目标而不懈努力。

　　中学生综合素质评价例文2

　　不知不觉中，初二的上半学期已经接近尾声。五个多月的时间，我在初中紧张的生活中度过了。确实，初中生活节奏紧凑，让我深感压力。回顾这段时间，我对自己的表现并不满意，想象中的初中生活与现实的差距让我有些措手不及。老师曾经告诉我，暑假时我对初中生活满怀信心，甚至制定了详细的计划。然而，真正步入初中生活后，那些雄心壮志和豪言壮语却在日复一日的忙碌中消磨殆尽。

　　我深知，学习态度不够勤奋和自制力差是我在初中生活中面临的主要问题。相较于那些勤奋、积极的同学，我时常感到惭愧。尽管我试图积极改变，却往往难以长时间坚持。他们上课时聚精会神，而我却时常走神，注意力不集中。我明白这些缺点必须克服，因为有很多同学在激励着我、帮助着我，让我明白努力的方向。

　　除了紧张的学习，我还注重体育锻炼，保持健康的身体状态。我深信，只有充沛的精神才能更好地投入到紧张的学习中去。

　　总的来说，我的初三上学期虽然充满挑战，但我相信这段时光会成为我充实而快乐的回忆。我将以此为鉴，努力改进自己的不足之处，为接下来的学习生活打下坚实的基础。

　　中学生综合素质评价例文3

　　我进入初三已经快半年了，这段时间的经历让我有了许多成长。记得在初中时，我曾是成绩优秀的学生，但进入人才济济的初中后，我的成绩出现了大幅下滑。我曾试图提高成绩，但往往只有短暂的激情，不久后就放弃了。这显示出我不够吃苦耐劳的一面，但我同样是一个乐观的人。

　　我在学校学习态度认真，遵规守纪。在班级中，我与同学们团结合作，积极参与集体活动，经常与同学交流学习、生活等方面的心得。尤其是关于高考和自己的理想大学，这些深入的探讨让我收获颇丰。作为化学课代表，我尽职尽责地协助老师处理各项事务。在课堂学习中，我始终全神贯注地听讲，紧跟老师的复习指导，努力落实一轮复习。同时，我也懂得合理安排学习和休息，不让压力压垮自己。

　　面对学习上的困境，我不会陷入消沉，而是将压力转化为学习的动力。我深信两句话：“一时的成功不代表一世的成功，一时的失败不代表一世的失败。”我始终坚信，阳光总在风雨后，只有经过努力和拼搏，才能迎来彩虹。与其用泪水悔恨过去，不如用汗水去拼搏未来。在接下来的初中时光里，我会努力学习，不断进步，努力克服自己的缺点，发扬优点，让自己成为一个无悔的人。

　　结语：综合素质评价一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。